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其次，「一直到有工作許可之後，那個生活才慢慢好起來。」關恆說。
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第三，陈玮：当前性教育与生物、心理健康、道德与法治等课程融合，各学科首先要保证本学科教学目标的实现，而课程标准容量有限，无法融入较多全面性教育相关内容，性教育停留在表面，缺乏系统性和连贯性，可能导致学生片面化的认知。
此外，南方周末：除了课程体系，师资方面的不足如何解决？。业内人士推荐新收录的资料作为进阶阅读
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